音(yīn)读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么(me)是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的(de)时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是(shì)表达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的(de)一种发音方(fāng)式(shì)，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字的(de)形(xíng)和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和(hé)训（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除(chú)了在(zài)语言学与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以外，日(rì)常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类(lèi)的韩(hán)语类似于日文的“国训(xùn)”。

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